（通讯员 罗明 孙意远）２００７年，入选全国６０所首批“国家大学生创新性实验计划项目”实施单位；２００８年，实现国家“质量工程”可申报项目全覆盖（全国仅４８所高校当年实现全覆盖）；２００９年，白解红、刘湘溶领衔完成的教学成果分获第六届高等教育国家级教学成果奖一、二等奖；２０１１年，成为全国十所“红色经典艺术教育示范基地”之一；２０１２年，入选“中西部高校基础能力建设工程”实施高校……
一份份闪亮的成绩、一张张频传的捷报，荣誉的背后，凝聚着师大人不懈的努力和执着的追求，折射出党的十七大以来，我校在科学发展观指导下，全面落实教学工作中心地位，教学观念紧贴时代脉搏，师资队伍不断优化，专业结构日趋合理，教学改革深入推进，教学工作走上了又好又快的科学发展之路。
着眼长远绘蓝图
人才培养是一项长期而又复杂的事业，只有具有全局意识和长远眼光才能在激烈的竞争中站稳脚跟，赢得发展。“十七大”以来，学校本科教学工作始终高举“质量提升”这面旗帜，围绕“稳规模、优结构、强特色、重创新”１２字方针，坚定不移地走内涵式发展道路。学校出台了《威尼斯wns.8885556关于进一步加强本科教学工作提高教学质量的实施意见》，为进一步落实教学工作中心地位，提高教育教学质量提供了行动指南。根据实施意见，学校适时制定了《本科专业发展规划》、《教学实验室建设规划》等，进一步明确了专业建设与实验教学的改革发展思路，强化了宏观管理和指导，为我校本科教学取得突出成绩奠定了坚实的基础。
对于高校来说，本科专业人才培养方案既是实施教学的纲领性文件，同时也是人才培养的设计蓝图，集中体现着学校的教育思想、办学理念和人才培养目标。学校始终围绕“质量”这一主题，以人为本，紧跟时代发展脉搏，在人才培养方案的制订上逐渐形成尊重教学规律和人才成长规律、关注学生个性发展和全面发展、坚持专业能力强化和整体素质提升的思路。学校与时俱进，对人才培养方案进行多次修订，为人才培养与社会需求之间适时、有效地衔接创造了条件，为人才培养质量的稳步提升提供了有效保障。如２０１１年，为了贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于大力推进教师教育课程改革的意见》，学校对教师教育的现状和改革方向进行了认真广泛的调研，在此基础上，出台了《关于制订２０１２级师范类本科专业人才培养方案的指导性意见》，对本科师范生的培养作比较大的改革。这一举措为进一步深化我校师范类专业本科教育教学改革，进一步弘扬并强化学校特色迈出了坚定的新步伐。
改革创新育人才
“在我迷茫的时候，是这本书给我了方向。”保送至中科院物理与数学研究所读研，现在法国攻读博士学位的数学与计算机科学学院２００８届毕业生罗庭健深情地说。他说的这本书是《大学生专业学习指南》。由于大学与中学两个阶段的教学规律和学习方法存在较大的不同，学生在跨阶段学习时又缺乏相应的指导与帮助，因此很多学生在相当长一段时间内学习目标不明，学习效率较低，普遍带有盲目性。
针对这种状况，学校组织力量，动员全校所有专业的相关教师，编撰了一套涵盖当时我校７０个本科专业（方向）的《大学生专业学习指南》丛书（共计１９册），对每个专业的内涵、特点、培养目标及修读要求等进行了逐一介绍，列出了每个专业的人才培养方案、课程体系、专业参考书目和考研指南。这一举措在全国高校中尚属首创，对进一步明确各专业的发展思路和改革方向，促进大学生自主学习，提高教育教学质量具有深远的意义。
学校一直致力于教学改革创新，编制了《威尼斯wns.8885556２００６—２０１０年本科教育教学创新计划》，从实施观念创新、培养模式创新、专业结构与课程体系创新、教学内容和方法创新、实践教学创新、德育与文化素质教育创新、教学管理创新及教师教育创新等八个方面提出了一揽子切实可行的方案，为学校本科教学绘制了一张内涵丰富的改革创新路线图。
为了把教育教学改革与创新落到实处，学校将“三名工程”（名师、名课、名教材）推广到“十大教学改革工程”，与教育部２００７年推出的“质量与工程”提前实现了无缝对接。在深入实施“质量工程”的过程中，学校不断强化领跑带动理念，对四个国家级人才培养模式创新试验区进行了人才培养模式的改革，建立了教育部红色经典艺术教育示范基地，开办了化学基础学科拔尖学生培养实验计划即化学化工学院的“浩青实验班”等；大力实施优势转化战略，将学校一切有利于学生知识增长、品格养成、能力提升的办学优势转化为人才培养的优势，通过体制机制创新，形成“优势无处不有、转化无处不在”的良性循环。
抓住根本育人才，坚持不懈求质量终于结出硕果，２００９年，学校获得第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖、二等奖各一项；２０１０年又获得湖南省高等教育教学成果奖一等奖４项。
抢抓机遇谋发展
温家宝总理在剑桥大学演讲时曾说“如果危机是百年一遇，那么机遇也是百年一遇”。谁能抓住机遇，谁就占得先机、赢得主动。近年来，学校抢抓机遇，奋发图强，乘势而起，把本科教学工作水平与人才培养质量推向新的历史高度。
２００７年，国家开始实施“质量工程”。面对新的发展机遇，学校清醒地认识到，只有紧紧抓住“质量工程”建设，才能顺应当前我国高等教育改革发展大势，将教育教学工作推向新的高度。全校努力挖掘潜力，整合资源，注重可持续发展，通过抓组织和领导、宣传和发动、项目培育和申报、典型经验示范和推广，以及加强项目建设的指导和督促等，在“质量工程”建设上取得了令人瞩目的成就。我校共获得国家“质量工程”项目７１项，省级项目１９２项，争取到建设经费近２０００万元，项目总数处于湖南省属院校首位，全国同类院校前列。
２０１１年７月，教育部、财政部联合印发了《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（以下简称“本科教学工程”），正式启动了“本科教学工程”二期建设。该工程虽主要面向部属高校，但我校主动应对，积极争取，也取得了不俗成绩：英语和化学两个专业被推荐参评国家专业综合改革试点，张怀承教授和邓学建教授主讲的两门课程入选中国大学视频公开课选题，法学院成为全国６０个应用型、复合型法律职业人才教育培养基地之一。
２０１２年，国家发改委、教育部组织实施“中西部高校基础能力建设工程”。这是国家为切实提升中西部高校办学能力，提高人才培养质量，改善中西部高校的基础教学实验条件而推出的重大建设工程。在得知相关信息后，学校领导高度重视，靠前指挥，亲力亲为，带领相关职能部门到省直相关部委进行沟通，争取省委、省政府领导的支持，获得了申报资格，并最终成功入选，全国仅有８所“２１１工程”院校、１４所师范院校入选。
